Žaisdami galime mokytis pačių įvairiausių dalykų. Žaidė akmens amžiaus vaikai, žaidė viduramžiais, žaidžia ir šiuolaikiniai vaikai. Tačiau daug svarbiau suvokti, jog pats žaislas ir žaidimas yra kasdienybės istorijos dalis.
              Šiltą pavasario gegužės 8 dieną Lietuvos Nacionaliniame muziejuje Vilniuje patiems mažiausiems gimnazijos mokinukams – pirmai klasei ir ikimokyklinio amžiaus grupei, vyko netradicinio ugdymo pamokėlė „Vaikai ir žaislai“, kurios tikslas ugdyti vaiko asmenybę, norą daugiau sužinoti, atrasti mokslo džiaugsmą per senųjų žaislų tyrinėjimą. Vaikai supažino su senolių vaikystės pramogomis. Jie susidomėję apžiūrėjo žaislus, kuriuos mėgo jų seneliai ir konstatavo, kad šiandieniniai žaislai yra daug įvairesni ir spalvingesni. Mažieji susipažino ir su muziejaus kolekcija. Įspūdžių patirta begalybė, tad buvo kuo grįžus pasidalinti su draugais ir tėveliais.

Daugybė žmonių kasdien patiria triukšmo poveikį ir visą su juo susijusią riziką. Tai rimta problema ir mokyklose. Nuo balandžio 23 dienos visą savaitę mūsų gimnazijoje pirmąją pertrauką buvo minima Tarptautinė triukšmo suvokimo diena, vykdoma akcija ,,Pertrauka tyloje”, kurią inicijavo Vilniaus miesto sveikatos biuras. Šios dienos minėjimo tikslas – atkreipti visuomenės dėmesį į triukšmo problemą ir priminti visiems, kokia svarbi yra tyla. Šią dieną skatinama nurimti, pagalvoti apie triukšmo žalą ir prisiimti atsakomybę už tylios aplinkos kūrimą bei puoselėjimą. Akcijos ,,Pertrauka tyloje” metu mokiniai buvo kviečiami netriukšmauti, garsiai nesikalbėti, nešūkauti ir laiką leisti tyloje. Su vyresniaisiais mokiniais diskutuota kas yra triukšmas, kaip jis veikia žmonių sveikatą, skatinama suvokti tylos naudą. Mažesnieji ėjo pasivaikščioti, piešė draudžiamuosius triukšmo ženklus, žaidė stalo žaidimus, skaitė. Prie akcijos prisidėjo visi mokytojai.
Išmokime mėgautis tyla ir suprasime, kiek daug ji mums reiškia.

       Jeigu norime, kad vaikai dažniau bendrautų draugiškai, svarbu yra pastebėti ir paskatinti tinkamą elgesį.
      Balandžio 20 dieną sveikatos priežiūros specialistė Rima Malkovskienė mokė 6 – 7 klasių mokinius atpažinti patyčias, diskutavo kaip būtų galima elgtis kitaip, pasitaikius tokiai situacijai, į ką kreiptis pagalbos, kaip iš karto padėti skriaudžiamam vaikui. Supažindino su pagalba kiekvienam vaikui – tarnyba „Vaikų linija“, kur jie telefonu gali anonimiškai pasidalyti išgyvenimais. Visi kartu pažiūrėjo filmuotas situacijas iš mokyklos gyvenimo, aptarė koks elgesys išprovokuoja patyčias tarp bendraklasių, nepamiršo apsvarstyti galimų patyčių virtualioje erdvėje. Mokiniai pritarė, kad patyčios egzistuoja, tačiau nei vienas nenori būti tų patyčių objektu, todėl noriai mokėsi kaip padėti draugui, iš kurio tyčiojasi kiti.
      Šią dieną jaunieji gimnazijos mokiniai į savo širdis įsileido didžiausias vertybes – toleranciją, draugiškumą, meilę, supratimą.

      Balandžio 17 dienos rytas gimnazijos IIIG klasės mokiniams buvo neįprastas – rusų kalbos pamoka vyko netradicinėje aplinkoje – Vilniaus rajono Nemenčinės daugiafunkcinio kultūros centro Buivydžių skyriaus bibliotekoje. Pamokos tikslas – supažindinti su bibliotekininko profesija, saugomais knygų fondais ir populiarinti knygą tarp vaikų, skatinti jas skaityti.
      Bibliotekos darbuotoja ponia Marija visus mielai priėmė savo valdose. Ji aprodė patalpas, supažindino su bibliotekos elgesio taisyklėmis. Mokiniams buvo priminta apie knygų išdavimą, grąžinimą, supažindinta su elektroniniu skaitytojo bilietu. Ponios Marijos pasakojimo apie knygų žymėjimo tvarką buvo atidžiai klausomasi ir aktyviai dalyvauta pokalbyje.
      Bibliotekininkė patarė mokiniams dažniau rinktis knygą ir tapti aktyviais skaitytojais, sakydama, jog jokia elektroninė erdvė nepakeis spausdinto žodžio. Įdomi pamoka prabėgo nepastebimai greitai. Susitikimas su biblioteka buvo prasmingas. Mokiniai įsitikino, kad čia lankytis naudinga, suprato, kad knygos – vienas geriausių intelektualaus laisvalaikio praleidimo būdų. Jos ne tik skatina tobulėti, atrasti ir išmokti kažką naujo, bet ir suteikia peno apmąstymams, duoda atsakymus į taip rūpimus klausimus.
      Apibendrindami pamoką mokiniai neslėpė gerų emocijų ir žadėjo neužmiršti kelio, vedančio į biblioteką.

Rusų (užsienio) kalbos mokytoja
Jelena Mincevič

                Kovo 27 d. 8 ir IG klasių mokiniai turėjo atvirą integruotą fizikos ir istorijos pamoką „Fotografija pro fizikos prizmę“. Istorijos mokytojas, žymus fotografas Marian Dzvinel įdomiai ir vaizdžiai papasakojo apie fotografijos atsiradimo istoriją, pirmuosius fotoaparatus ir jų veikimo principus, parodė paprasčiausio fotoaparato modelį, kurį pats ir sukonstravo. Fizikos mokytoja Alina Makovska su mokiniais analizavo jo nuotraukas. Tyrinėdami jose įžvelgė mechanikos, termodinamikos ir optikos fizikinius reiškinius, prisiminė aprašančias formules ir dėsnius. Mokiniai mokėsi atrasti fizikinius dėsnius gamtos reiškiniuose ir besikeičiančiame pasaulyje. Pamoka buvo įdomi ne tik istorine ir fizikine prasme, kėlė estetinį pasigėrėjimą, nes nuotraukos buvo labai meniškos ir gražios. Mokiniai patyrė daug įspūdžių ir įgijo nemažai praktinių žinių.

            Kovo 19 – 23 dienomis Vilniaus r. Buivydžių Tadeušo Konvickio gimnazija prisijungė prie „Vaikų linijos“ inicijuotos akcijos „Veiksmo savaitė  BE PATYČIŲ“. Įvairių veiklų metu buvo kalbama apie  patyčias, toleranciją, draugiškumą artimam, draugui bei nepažįstamam žmogui. Veiksmo savaitės metu buvo organizuojami patyčių prevencijai skirti užsiėmimai. Pradinių klasių mokiniai su specialiuoju pedagogu diskutavo kas vaikus džiugina, kas skaudina. Vaikai laisvai kalbėjo apie savo išgyventas emocijas, iš ko jie atskiria ar žmogus linksmas, laimingas, nuliūdęs. Vieni vaidino emocijas, kiti turėjo atspėti, kokį jausmą suvaidino ir paaiškinti, iš ko nusprendė, kokia tai emocija. Susitikimo pabaigoje mokiniai aktyviai piešė savo emocijas.
          Socialinė pedagogė su mokiniais kalbėjo apie draugystę, aiškinosi kas padeda išlaikyti draugystę. Aptarė ,, Gero bendravimo taisykles“, žiūrėjo prevencinį filmuką, diskutavo į ką galima kreiptis pagalbos patiriant ar pastebėjus patyčias.
           Įdomų ir turiningą susitikimą su Jaroslavu Milevskiu turėjo vyresniųjų klasių mokiniai. Vaikinas supažindino su neįgaliųjų žmonių poreikiais, ypatumais ir problemomis. Tai buvo įspūdinga tolerancijos pamoka.
Dėkojame visiems mokytojams, kurie prisidėjo prie šios akcijos vykdymo.

          Kovo 20 dieną IG klasės mokiniai pravedė pradinukams netradicinę fizikos pamoką „Nėra stebuklų – yra fizika“. Vaikai pamatė daug fizikinių reiškinių, kurių demonstracijai prireikė paprasčiausių priemonių: druskos, pipirų, aliejaus, acto, sodos, balionų ir kt. Linksmai ir žaismingai pradinukai susipažino su fizikiniais elektros, termodinamikos, optikos ir mechanikos dėsningumais. Labiausiai pradinukams patiko vulkanas, lavos lempa ir nematomas citrinų sulčių rašalas.
         Netradicinės metodikos panaudojimas – sėkmingos pamokos garantas, tad stebėdami vyresniųjų mokinių atliekamas užduotis, mažieji ugdė pozityvų požiūrį į mokymąsi, kas skatino kūrybiškai pažvelgti ir į juos supančią aplinką.

          Kovo 20 d. mūsų gimnazijoje apsilankė Jaroslavas Milevskij, projekto „Pažink negalią“ dalyvis. „Pažink negalią“ – tai projektas, siekiantis formuoti mokinių teisingą ir humanistinį požiūrį į žmones su negalia bei supažindinti su šių žmonių poreikiais, ypatumais, problemomis.
          Susitikime dalyvavo 8, IG, IIG klasių mokiniai. Jaroslavas papasakojo savo gyvenimo istoriją, kaip tapo neįgalus, ką jam teko patirti ir kokius sunkumus įveikti. Pasirodo, vaikinas stengiasi gyventi aktyvų gyvenimą, yra labai komunikabilus. Didelį įspūdį mokiniams paliko tai, kad jis gali žaisti tenisą, vairuoti automobilį, šypsotis, mylėti ir gyventi pilnavertį gyvenimą, nepaisant iššūkių ir išbandymų. Nuoširdžiai dėkojame Jaroslavui už trykštantį optimizmą, nuoširdumą ir atvirumą.

     Buivydžių Tadeušo Konvickio gimnazijos bendruomenė aktyviai dalyvavo rašant lietuvių kalbos Nacionalinį diktantą. Prie suolų susėdo ne tik mokiniai, bet ir gimnazijos direkcija, mokytojai, darbuotojai, tėvai.
     Dalyviai galėjo pasitikrinti savo žinias, prisiminti kartais jau užmirštas taisykles. Vieniems rašyti sekėsi sunkiau, kitiems lengviau, bet kiekvienas patyrė džiaugsmą. Bendras rašymas suvienijo ne tik gimnazijos bendruomenę, bet ir leido pajusti vienybę su visa Lietuva.